Den Krieg verlernen, den Frieden gewinnen – Hans Peter Graß

17.12.2023GedankenÖ1Isabelle Engels —   –  Details

Hans Peter Graß

Was der Krieg mit uns macht und wie wir damit umgehen können. Gedanken und Erfahrungen des Friedenspädagogen Hans Peter Graß — Kriege verändern Menschen und Gesellschaften gravierend – ganz besonders natürlich diejenigen, die unmittelbar betroffen sind. Jene, die die Zerstörung ihrer Heimat und den Verlust von Angehörigen erfahren und erleiden müssen, die ihrer Freiheit und demokratischen Rechte beraubt werden. — Krieg wirkt jedoch auch auf uns, die wir ihn aus der Distanz wahrnehmen. Das merken wir in den letzten Jahren insbesondere am Krieg Russlands gegen die Ukraine oder am aktuell eskalierten Nahost-Konflikt. Krieg beeinflusst in kürzester Zeit unsere ethischen Narrative, unser Denken und unsere Sprache: Ambivalenzen, Dilemmata und Zweifel werden kaum mehr zugelassen, Differenzierung weicht Schwarz-Weiß-Malerei, während Zuversicht und Kreativität verloren gehen. Doch genau diese wären nötig, um Perspektiven zu entwickeln und letztlich den Frieden zu gewinnen. Die Zuversicht der Friedenspädagogik stützt sich darauf, dass diese Wirkungen des Krieges auf uns Lernprozesse sind. Und was sich lernen lässt, sollte sich auch wieder verlernen lassen. Und: Frieden wird nicht als Zustand, sondern als ein Prozess der Annäherung verstanden. Auch Frieden ist erlernbar. — Hans Peter Graß ist Friedenspädagoge, ausgebildeter Sonderschul- und Religionslehrer, diplomierter Erwachsenenbildner und Absolvent des Masterlehrgangs «Global Citizenship Education» sowie Geschäftsführer des Friedensbüros Salzburg. Das Friedensbüro Salzburg wurde 1986 im Zuge der weltweiten Proteste gegen den Rüstungswettlauf und den Kalten Krieg gegründet. Als Teil der Friedensbewegung wendet es sich gegen jede Form der Militarisierung, Krieg und Terrorismus. In seiner friedenspädagogischen und -bildnerischen Arbeit bietet es zahlreiche Angebote zu Gewaltprävention und ziviler Konfliktbearbeitung. Hans Peter Graß verbindet in den Gedanken konkrete Beispiele aus der friedenpädagogischen Praxis mit grundsätzlichen Überlegungen.

 
 

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